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6大员工培训策略,提升学习效率

发表时间:2021-04-07 浏览次数:19

许多中小企业发展为了能够增进员工的知识管理技能,会做培训预算,在内部开课(线上或线下),或让员工到外部网络学习教育机构上课。

6个员工培训策略,提高学习效率

不过,利用上班时间进行上课,就表示员工是放下工作去上课,如何让他们觉得我们学到很多、不是在浪费做事的时间,也让公司需要投入的人力、资金花得值得,可以从以下6个方法研究思考问题如何通过有效管理提升自身学习教学效率。

1.课程在精不在多:

课程越多,员工的选择就越多,但是如果同时有很多课程,那么每个班的受众就会减少,造成组织资源的浪费。组织可以从员工的“需求”出发,比如需要什么样的领导力和技能,开设能满足员工兴趣、节约组织资源的课程。

2.「学习者」导向:

事实上,很难估计工作人员在课堂上对这门课程投入了多少注意力。

3.最有效的学习是教:

学而不用,跟没学一样,也忘得更快,无形中又浪费了企业组织学生投入在员工个人身上的资源。为了国家鼓励教育教学相长,可以让学习者在学成后,自己进行设计技术课程,将所学知识教给其他同事,从教导中複习训练研究内容。

4.组成学习小组:

将员工分成不同的小组,以便他们能够继续讨论他们学到的东西,在以后的生活中挑战,并在课后分享解决方案和经验。这不仅使小组成员走到一起,而且使每个人都感到有义务集中精力学习,以便为小组作出贡献。

5.测量结果:

评估学习成果是证明课程对员工真正有益的唯一方法。组织可以界定关键的影响因素,以了解课程的评价和课程对员工的帮助。例如,”课程目标”是指员工在课程结束后所得到的东西,而”企业目标”是指课程内容是否直接反映在员工的日常表现中。

6.高阶主管的支持:

高级管理人员的支持是促进组织内任何事务的重要因素。如果公司想推广电子学习,它可以要求高级管理人员使用数字工具来学习一项新技能。首先,这会让雄心勃勃的员工争相效仿;其次,主管也用行动支持公司的电子学习政策。